Step 2: Revision
回顾上节课所学内容。利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型When is your birthday? My birthday is ...
Step 3: Group work
仔细看课本45页Grammar Focus: First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变 first ，二变 ，三变 ，四至十九加 。五变ve为加th，八加 ，九去 加th，二十变y为i加 。从21到29变个位数。我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
Step 4: Pair work
根据实际情况，完成问题。 When is your birthday?
When is your grandmother’s birthday? When is your grandfather’s birthday? When is your mother’s birthday? When is your father’s birthday? When is your uncle’s birthday? When is your aunt’s birthday? Step 5: Practice
Ask and answer in pairs. 1. How old are you?
2. How old is your mother? 3. How old is your father?
4. How old is your grandfather? Step 6: Language points
How old ... ? 句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。 例如：
1. How old are you ? 你多大了？ I am 17. 我17岁了。
2. How old is your father? 你父亲多大年纪了？ He is forty. 他四十了。 Step 7: Survey Make a survey.
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教师备课系统──多媒体教案
利用When is your birthday? 和How old are you? 句型，调查五位同学的生日和年龄。并把调查后的结果，填入下面的表格。 Name Birthday Age(年龄) Step 8: Practice 利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。
例如：Li Ming’s birthday is on October 15th. He is 13. Zhao Lei’s birthday is ... Step 9: Homework
Find out your classmates’ birthdays and ages. Line up from the youngest to the oldest. 课堂作业
对下面句子的划线部分提问。
1. My mother’s birthday is on July 21st.___________________________? 2. His birthday is on May 15th. _________________________________? 3. I’m 15.________________________________________________? 4. My grandfather is 60.____________________________________? 参考答案：
1. When is your mother’s birthday? 2. When is his birthday? 3. How old are you?
4. How old is your grandfather? 教学反思
可以尝试让学生到黑板上写一下重点单词、短语和句型。这样可以很好地巩固当堂知识。
第3课时 Section B 1a-2c
教学目标 一、知识与技能
1. 掌握单词：test、trip。
2. 复习句型：When is Sally’s birthday? It’s on ... 3. 认识并了解各种课外活动。 二、过程与方法
发现法、讨论法、看视频、上台表演、归纳总结等方法。
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三、情感态度与价值观
1. 学会合理安排自己的课余生活。
2. 通过安排自己的课余活动，培养良好的时间意识。 3. 增进与同学们的交流，丰富我们的课外生活。 教学重点
1. 掌握单词：test、trip。
2. 复习句型：When is Sally’s birthday? It’s on ... 3. 认识并了解各种课外活动。 教学难点
学会合理安排自己的课余生活。 教法导航
发挥教师主导作用，组织学生讨论、归纳、总结、表演。 学法导航
自主学习，小组合作学习。通过观看视频小组讨论，能分角色表演对话或情景剧。 教学准备
PPT、本课相关视频和图片。 教学过程
Step 1: Greetings
Greet the students as usual. Step 2: Revision
回顾上节课所学的知识，写出下面的日期。
1月11日： 4月15日： 5月21日： 6月14日： 7月22日： 9月27日： 11月3日： 12月30日： Step 3: Presentation 1. 制作一个英文日历表。 2. 和同学们交流搜集到的有关学生课余生活的活动。 3. 和你的同桌探讨一下，你们有过下面的课余活动吗？喜欢这些活动吗？说一说喜欢或不喜欢的原因。喜欢的话就画一个?，不喜欢的话就画一个?。
Birthday party 生日宴会 Basketball game 篮球赛 Speech contest 演讲比赛 Like or Dislike Why 7
教师备课系统──多媒体教案
School trip 郊游 4. 想一想学校最近或将要进行的课余活动是什么？在什么时候举行？ Step 4: Practice
Work on 1a Match the pictures with the events. Step 5: Listening
Work on 1b Listen and circle the events you hear in 1a. Work on 1c Listen again. Fill in John’s calendar. Step 6: Pair work
Work on 1d Ask and answer questions about John’s calendar like this: A: When is Sally’s birthday party? B: It’s on October 5th. Step 7: Practice
Work on 2a Check the activities you have at your school. Step 8: Reading
Work on 2b Read the school notice and list the activities and the dates. Step 9: Pair work
Work on 2c Discuss the questions with your partner. Step 10: Practice
下面是10月1日到10月7日的日历，请为自己设计至少三个课余活动，并把活动的内容填入所给的日历表中。
OCTOBER 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th Step 11: Homework
调查你的家庭成员10月1日至10月3日的活动安排。把调查后的结果填入下面所给的表格。 Date Name Father Mother Sister Brother Aunt Uncle October 1st October 2nd October 3rd 课堂作业
根据句意填入所缺单词。
1. I was b on January 15th. 8