第四单元 探索宇宙
单元计划
教学目标：
科学探究
1、能利用多种途径或媒体搜集关于宇宙的图片、录像和文字资料。并能对搜集到的各种信息进行总结评价
2、能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工有关的数据。 科学知识
1、了解月球的基本情况。知道环形山的形成。 了解人类探索月球的历史和所取得的成果。认识到科学技术是不断发展的。（第一课 登月之旅）
2、知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。了解四季的成因（第二课 ）太阳系大家族
3、认识四季的主要星座 （大熊星座和小熊星座）天空中的主要星星（北斗星、北极星）（第三课 看星星）
4、知道太阳系、银河系及宇宙的关系。了 解人类对宇宙的探索历史， 知道一些重要的探测宇宙的工具，认识各种典型的航天器，意识到人类对太空的认识随科学技术的发展而深化。
情感、态度与价值观
1、意识到科学技术是不断进步的。体会到科学探究需要恒心和毅力。 2、从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感。 教学重点：
1、了解月球的基本情况。 2、了解组成太阳系的主要天体。 3、看夜空，认识星座。 4、了解人类是怎样探索宇宙的。 5、唤起学生探索外星生命的欲望和想象力。 教学难点：
1、体会科学发展的重要性。2、探究行星与太阳的距离和行星公转周期的关系。3、利用北斗七星找北极星。4、认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。 5、有理有据、简明地表达自己的想法。 课时安排：
1、登月之旅 1课时 2、太阳系大家族 1课时
3、看星座 1课时 4、探索宇宙 1课时 5、地球以外有生命吗 1课时
1、登月之旅
教学目标：
1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。 2、了解人类对月球探索的经历。
3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类探究月球提供了支撑。
4、进行模拟环形山形成的实验。 教学重点：
了解月球的基本情况。 教学难点：
体会科学技术发展的重要性 教学准备：
教学课件；沙盘、大小不一的石子、手电筒等。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课
1、上课前，老师给同学们出一个小谜语： 有时落在山腰，有时挂在树梢； 有时像面圆镜，有时像把镰刀。
师：这个谜语的谜底就是月亮，那么同学们欣赏过我们美丽的月亮么？ 2、教师课件出示有关月亮的图片。
3、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的第一节——登月之旅。（板书课题） 二、教学新课：
1、谈话：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。
直到伽利略发明了望远镜，人们能够更仔细的观察月亮。随着科学技术的发展，很多科学家通过各种望远镜观察月球，发现月球表面的许多地方都布满了圆形的坑，他们把它称为环形山；除此之外，月球表面还有许多暗黑而平坦的区域，称为月海。
2、提问：你们觉得这些月球表面的阴影和什么因素有关呢？
300多年来，科学家一直推测这些环形山是由于火山喷发所形成的。直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
（课件出示地球的陨石坑和月球上环形山的图片）
大约50年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认为月球上的环形山可能是由来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。（教师出示嫦娥二号所拍摄的图片）
3、模拟实验：研究环形山的形成
A、从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。 研究问题：环形山是怎样形成的？ 我的假设：与陨石下落的高低有关系。 实验材料：沙盘、细沙、大小相同的石子 实验设计：（1）在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。
实验记录：石子越高，落下时撞击的坑越深；石子离沙盘越低，落下时撞击的坑越浅。
我的结论：月球上环形山的深浅与陨石下落的高低有关系。 B、从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。 研究问题：环形山是怎样形成的？ 我的假设：与陨石的大小有关系。
实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石子 实验设计：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。
实验记录：石子越大，撞击的坑大而深；石子越小，撞击的坑小而浅。 实验结论：月球上环形山坑的大小与陨石的大小有关系。
C、请你设计一个实验来证明：月球上的环形山是怎样形成的？ 研究问题：环形山是怎样形成的？
我的假设：与陨石的大小和下落的高度有关系。 实验设计：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。（3）从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。
实验记录：石子越大，撞击的坑大而深；石子越小，撞击的坑小而浅。石子越高，落下时撞击的坑越深；石子离沙盘越低，落下时撞击的坑越浅。
实验结论：月球上环形山坑的大小与陨石的大小和下落的高度有关系。 注意事项：
（1）小石子要自然下落，手松时不要用力；
（2）用手取出石子时要小心，注意不要破坏“陨石坑”的形状；
（3）为了保证实验的有效性，石子离开盘子的高度不能超过15厘米； （4）注意观察手电筒直射或斜射“陨石坑”时的明暗变化。 4、引导学生了解人类登月工程。
(1)科学家们还发现，月球像地球的卫士一样绕地球环形，月球是地球的卫星。月球绕地球一周的时间约为27.3天。
（2）随着科学技术的进一步发展，卫星、载人飞船的登月成功，为人类揭开了月球的神秘面纱。
简单介绍：a、美国人在1969年7月20日第一次登上了月球，留下了他们的足迹。b、介绍中国的探月工程
(3)概括月球的知识。
当月亮的神秘面纱被撩开后，人们发现，月亮其实并不美丽。月球上没有空气，没有液态水；月球表面温差很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃。有趣的是，月球上的引力只有地球的1/6。 三、拓展
你想去月球旅行吗？设想一下，去月球旅行需要做哪些准备？ 四、作业布置
完成本课同步测练考中的内容。 板书设计：
古代——————近代——————现代 （神话故事） （望远镜） （登月计划） 补充资料：
2004年4，中国探月关键年——“嫦娥工程”启动，2007年10月24日 嫦娥一号发射成功，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。“嫦娥一号”发射的成功，标志着我国实施的绕月探测工程迈出重要一步 ，对于推动我国航天事业在空间领域的发展具有重要意义 。
2010年10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星，是探月工程二期的技术先导星。与嫦娥一号卫星相比，二号卫星进行了多项技术改进，将验证直接地月转移发射、近月100公里制动、环月轨道机动与定轨、X频段测控、高精度对月成像等多项关键技术，为实现成功落月积累经验。