班级通讯录
活动目标：
1．尝试运用数数、序数、加减运算等数经验破译电话号码，制作班级通讯
录。
2．萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。 活动准备：
1．在区角活动中幼儿已积累了个体“破译电话号码”的操作经验 2．教室环境创设：设置版面“我的电话号码和通讯地址”（包括：幼儿和
教师照片、电话号码、通讯地址） 3．破译电话号码和通讯地址的练习纸 电话号码 例：62510669
通讯地址 例：长宁路491弄（比13大1）号（301后面一间）室 4．年历若干本；手机若干只；音乐磁带《友谊地久天长》 活动过程： 一．离园倒计时 1．算算离园的日子
师：老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业，离开幼儿园了， 那我们离毕业还有多少天呢？ 幼儿翻阅年历，计算离园时间。
2．交流计算方法（点数、默数、单双数数、5个5个数、用一个月的总天 数减去已过天数……） 二．讲述幼儿园有趣的事情
师：在幼儿园生活、学习的三年过程中，我们之间发生了许多有趣、难忘的 事情，你现在还记得这些事情吗？让我们一起说说和老师、小朋友在一
起时发生的有趣事情。
三．破译电话号码
师：刚才小朋友用各种方法算出我们还有43天就要分开了。不管怎样，我 们依然是好朋友，以后要多多联系。要是你们想念老师、好朋友，有什
么办法能联系，找到呢？ 1．交流联系方式
师：当以后想念好朋友的时候，我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方。 2．合作破译电话号码
师：（出示自己的手机号码）老师的手机号码有点特别，每个数字都是一道 算式题。现在每个小组的小朋友一起合作，破译出老师的手机号码。 3．合作打手机验证手机号码 四．制作班级通讯录
1．自选练习纸，破译同伴的电话号码和通讯地址
师：毕业后小朋友之间碰面的机会少了，彼此肯定会想念对方，我们一起
制作一本班级通讯录，上面记录同伴和老师的联系方式，这样以后联系起
来就更方便了。 2．完成解题后进行核对
3．在《歌声与微笑》乐曲声中，请同伴（该联系方式的主人）在练习纸上
签名
五．延伸——装订、制作班级通讯录
大（一）班 陈坚英