生切实地学好语言和表达方法，这是提高语文能力的有效途径，真正做到一课一得。 总之整个教学设计体现出自渎自悟的新课程理念。打破了传统的串讲形式，让学生充分的自渎自悟，注重培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习，增强了学习兴趣，也增强了积累知识的能力和运用知识的能力。 六、说板书设计：

围绕鹅的图画老师适时的把鹅的特点进行板书，并把有关鹅 的 叫 声、步 态、吃 相 的 词语 如 “厉声大叫” “厉声叫嚣” “引吭大叫” 等词张贴 在鹅 图片的适当位置，这样的板书能够体现了本课的教学重点、难点，使学生对此一目了然，易于回忆，具有直观性、艺术性。

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经典获奖

3

篇

)

读

中

感

悟

——

《可贵的沉默》说课设计

第二实验小学三年级语文教研组

王丽华

一、说教材

1

、教材简析

《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以

课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐

到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。