22 四季之美

1.答案：时间顺序(季节顺序)。解析：文章四个段落分别描写了春夏秋冬四个季节的景色，所以填写时间顺序或者季节顺序都可以。

2.飞舞 细雨 匆匆 结队 比翼 心旷。例句：秋天到了，成群结队的大雁正急急匆匆地赶着去南方过冬。解析：认真读原文，在文中找出相关词语填写，注意要跟原文一致。写句子时主要求是选择两个词语写成一句话，不要写成两句话。 3.春天——黎明——鱼肚白的天空、彩云 夏天——夜晚——明月、萤火虫

秋天——黄昏——归鸦、大雁、风声、虫鸣 冬天——早晨——雪、霜、火盆

4. B C 解析：本文是针对春夏秋冬四个季节的不同方面进行描写的，不分主次，所以是并列关系，目的是为了更好地表达四个季节都有各自特色的美这个中心。 5.热爱大自然、热爱四季

23 鸟的天堂

1.巴金 鸟的天堂 二 早晨

2.①排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”用曲线画出来。好处：写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。

②拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”好处：写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。 3.A 解析：这一段作者主要写了鸟儿活动的情景──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。

4.动态描写 把内容写得更具体、更准确 ；增强文章的感染力。

解析：对事物变化活动的描述是动态描写。写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。

25 古人谈读书

1.①漫浪：随随便便 ②急：要紧 2. 心到，眼到，口到。

3. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。4.B 解析：最后一句话是反问句，而不是设问句。

26 忆读书

1. 栩栩如生 索然无味 朦朦胧胧 无病呻吟 自作多情 心动神移

2.精彩 烦琐 索然无味 人物栩栩如生 3.学会挑选、比较

4.冰心 读书好——主要是强调读书给人的好处，读书是提升文化内涵的一种途径；多读书——是强调‘多’，应该多读书，并且最好把书读透；读好书——则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。 5.（1）读书破万卷，下笔如有神

（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（3）读万卷书不如行万里路;行万里路不如阅人无数

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