③没有气垫时，阻力太大，振子不振动；有了气垫时，阻力很小，振子振动。 说明我们研究在没有阻力的理想条件下弹簧振子的运动。 教师操作：不给气垫供气，分析滑块在各处各量的值及变化。

实验结论：

振子的振动 对O点位移的方向和大小变化 回复力的方向和大小变化 加速度的方向和大小变化 速度的方向和大小变化 3、振幅

实验仪器：气垫弹簧振子(J2201)、微型气源(J2126)；音叉 教师操作：轻敲和重敲音叉，比较声音。 教师操作：把振子拉离到不同位置释放。 4、周期和频率与振幅的关系

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A O 向右 减小 向左 减小 向左 减小 向左 增大 O A′ 向左 增大 向右 增大 向右 增大 向左 减小 A′ O 向左 减小 向右 减小 向右 减小 向右 增大 O A 向右 增大 向左 增大 向左 增大 向右 减小

实验仪器：两个劲度系数相差较大的弹簧振子、停表；音叉

教师操作：让两个弹簧振子开始振动，用停表或者脉搏计时，比较一下这两个振子的周期和频率。 实验结论：周期越小的弹簧振子，频率就越大；周期和频率都是表示振动快慢的物理量。两者的关系为：

T=

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或 f= f T

教师操作：继续观察两个振子的运动,测出振子在不同情况下的周期.填下表:

振幅 (cm) 周期 (s) (表中数据仅供参考)

实验结论：同一个振子完成一次全振动所用时间是不变的,但振动的幅度可以调节。不同的振子,虽振幅可相同,但周期是不同的；简谐运动的周期或频率与振幅无关。

教师操作(引导学生注意听)：敲一下音叉,声音逐渐减弱,即振幅逐渐减小,但音调不发生变化,即频率不变。

实验结论：振子的周期(或频率)由振动系统本身的性质决定,称为振子的固有周期或固有频率。 5、简谐运动周期的测定

实验仪器：数字计时器(J0201-CC)、气垫导轨(J2125)、小型气源(J2126)、水平尺、滑快、挡光片、弹簧2根

振子1 1 1.2 2 1.2 5 1.3 振子2 1 0.8 2 0.8 5 0.7

教师操作：

(1)在导轨两端盖上安装弹簧挂钩，并在滑行器的两端也安装弹簧挂钩，在滑行器中间位置安装挡光条，将两个弹簧如图挂在滑行器和两端盖之间。通气后滑行器将在弹簧的作用下做简谐运动。注意弹簧的长度和安装高度要合适，不要使它们收缩下垂时接触气轨表面。

(2)选择“T”计时方式，把一个光电门安装在气轨中部并和计时器连接好。打开气源，把滑行器向某端盖拉到最大位移处放手、滑行器开始做简谐运动。待运动平稳后，按一下“复位”键。计时器就自动计下多个周期及累加和。计算可得到一个周期(平均值)的时间。

6、沙摆

实验仪器：单摆振动图像演示器(J2222)、电池AA(3节)

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