师：今天老师带来了一个谜语， “小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天”你能猜出它是什么吗？ 生：月亮

师：（答正确后播放《月亮钩钩》的音乐）非常好，今天我们就来学习一首与月亮有关的歌曲《月亮钩钩》。（大屏幕出示题目） 二、欣赏歌曲 师：请同学们边听歌曲边思考，这首歌可分为几段？每一段有何不同？（可分为两段，第二段增添了双声部的合唱）

师讲解，欣赏歌曲（有条件的可做一个Flash动画或相关图片） 三、唱歌曲

1、学唱领唱部分（用听唱法教该部分） 2、学唱第二段双声部

师：在刚才的欣赏中，你能听出这是哪种类型的合唱吗？ （轮唱）师简介轮唱的涵义。

由生学唱第一声部，师接唱第二声部 由师唱第一声部，生接唱第二声部 3、分组由生唱双声部的合唱 拎难点处

由生找出，师进行指导、纠正。 4、有感情地演唱（欢快） 5、创编动作

师：请同学们仔细观察歌谱中出现了哪些你最感兴趣的记号，你能找出吗？（有色块的四分休止符）

师：请每位同学根据歌曲的内容，在有色块处和着音乐做动作，欣赏一下谁的动作最吸引人。（如：舅舅打鱼、舅舅背鱼篓等动作） 6、分角色演唱、表演（师生评价） 四、露一手《望月节》

选择乐器和节奏型，边听边和着音乐奏一奏，做一做。 五、总结

第四课时 竖笛练习和复习

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教学内容：

1、竖笛练习：加拿大民歌《红河谷》 2、成长的足迹

3、复习歌曲《月亮钩钩》《好月亮，你走得这样静悄悄》 教学过程： 一、常规训练

二、复习歌曲《月亮钩钩》《好月亮，你走得这样静悄悄》 三、成长的足迹

1、下面旋律在歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》中出现过几次？唱一唱。 2、与同伴合作，将《月亮钩钩》轮唱部分改成唱、念结合的方式练一练。 四、竖笛练习--加拿大民歌《红河谷》 1、师示范演奏 2、讲解演奏指法 3、学生练习，注意节奏

第七单元《奇妙人声》

教学内容：

欣赏：《野蜂飞舞》《迎来春色换人间》 歌唱：《隆里格隆》《村居》 我的创编：《野蜂飞舞》 竖笛：锡剧《老簧调》

第一课时 《隆里格隆》

教学目标：

1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏《迎来春色换人间》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。

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2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

3、能学会唱《隆里格隆》这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学难点：

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学准备：

课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的京剧资料等。 教学过程：

一、唱京剧《隆里格隆》

师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。 （课件播放《隆里格隆龙》 1、听赏与交流

生：（说听后感。）

师讲解：歌曲《隆里格隆》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。

2、再听《隆里格隆》

①思考：歌词和曲谱有什么特点？

生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“隆里格隆（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 3、唱曲谱

师：京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部；右边的扮演“生角”——低声部，来唱唱各自的旋律。 ①分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。 ②合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。 4、唱歌词

l）、念歌词“隆里格隆（咚）”

①对比两种念词方式：a．不带儿化音。b．带儿化音。 思考：哪种韵味更好？为什么？ ②学生念词：“隆里格隆（咚）”。 2）、分旦角、生角唱词 （学生自主练习。）

3）、集体合作演唱《隆里格隆》 5、自主设计表演

l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《隆里格隆》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。

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2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《隆里格隆》。 二、总结，延伸 1、谈感想

师：这两节课我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。 （学生自由发言。） 2、介绍京剧的发展

师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

3、听赏《迎来春色换人间》（《智取威虎山》片段 三、结束

播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。 ......

第二课时 《村居》

教学目标：

1、采用赏画吟诗的形式把学生带入诗情画意的境界，激发学生对古诗的兴趣。 2、激励学生在唱歌的同时自然加入动作。

3、使学生学生初步体验用稍慢的速度用拍子节奏演唱歌曲。 教学重点：歌曲学唱与律动

教学难点：变化节奏朗读，加入自己创作的动作 教学准备：多媒体 活动过程：

一、欣赏视频，复习古诗内容，更有感情地朗诵古诗。 1、边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。 2、集体有感情地朗诵古诗：《村居》 二、新授古诗《村居》的儿歌。 1、出示节奏型：

学生尝试用上面的节奏型读古诗。 四、欣赏歌曲《村居》

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，想听听吗？ 1、初听歌曲，感受音乐情绪。

师：你们觉得这首歌的情绪怎样？（欢快、优美、热情……）

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