A．① ② B．① ④ C．② ③ D．② ④ 【答案】B

3.如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是 ( )

【答案】B

4.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是 ( )

A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D．将弹簧拉力器拉开 【答案】C

5.下列有关力的说法中，正确的是 ( )

A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D．重力的方向总是垂直向下 【答案】A

6.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是 ( ) A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出 【答案】A

7.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如图①②③④中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是 ( )

A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C

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8.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 ________可说明力可以使物体发生形变，图________可说明力可以使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）

甲 乙

【答案】乙 甲

9.如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体＿＿＿；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是＿＿＿。

【答案】运动状态 相互

10.如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的＿＿＿＿＿＿＿（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿的．

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【答案】运动状态 相互

11.现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“跳房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成跳房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的＿＿＿＿。

【答案】运动状态

12.如图,一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它。F1=F3=F4>F2,使其发生如图所示的形变。

(1)比较a、b可以说明________________________________。 (2)比较a、c可以说明________________________________。 (3)比较a、d可以说明________________________________。 (4)综上可说明:________________________________。 【答案】(1)力的作用效果与力的大小有关 (2)力的作用效果与力的方向有关 (3)力的作用效果与力的作用点有关

(4)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 考点三：弹力与弹簧测力计

1.如图关于弹簧测力计,以下说法正确的是 ( )

A.该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5 N和1 N

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B.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧越长这个道理做成的 C.使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力 D.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行调零 【答案】D

2.下列说法错误的是 ( )

A．两物体不接触也可以产生力的作用 B．重力的方向竖直向下

C．力可以改变物体运动状态 D．物体发生形变一定会产生弹力 【答案】D

3.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为 ( )

A．5 N，0 N B．0 N，5 N C．5 N，5 N D．5 N，10 N 【答案】C

4.使用弹簧测力计之前，要先_______________________________．如图所示，弹簧测力计的示数是________．

【答案】观察弹簧测力计的量程和分度值 3.6 N

5.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去．其中，橡皮筋发生了________(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的________力使“纸弹”的________(填“形状”或“运动状态”)发生了改变．

【答案】弹性 弹 运动状态

6.中国跳水队被称为“梦之队”,如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,跳板由于发生________(选填“弹性”或“塑性”)形变,产生的________力使运动员的________(选填“形

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