5、下列光源中属于人造光源的是 （ ）. A、太阳 B、水母 C、蜡烛

6、 小学生带黄帽子上学.目的是 （ ）.

A、遮挡阳光 B、好看 C、容易引起司机的注意 四、一起来实验：

回忆“光的传播”实验并填写下表.

实验记录

类别 纸筒观察烛光

方法 直纸筒 弯纸筒

小孔观察烛光

三点成直线 三点不成直线

实验结果 五、猜想与探究：

“有虹在东.有雨落空；有虹在西.人披蓑衣.”人们根据长期的经验.总结出彩虹出现的方位与天气有着密切的关系.能不能人工制造彩虹呢？写出你的猜想与实验方案.

现象

四年级科学下册诊断自测题

第五单元《我们的家园——地球》

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺：

1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫（ ）.它的方向是（ ）. 2、我国地处亚洲的（ ）部.东临（ ）洋. 3、使用测力计时.要先将指针调到（ ）处. 4、人们常说：“水往低处流”因为（ ）.

5、地球是一个很大的球体.半径约为（ ）千米.赤道周长（ ）千米.

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6、在地球仪表面上.有许多纵横交错的弧线.与经线相交的线叫（ ）.指示东西方向；中间最大的纬线圈是（ ）.它把地球平分为两个半球. 二、珠海拾贝：

1、使用测力计测量物体的重力.读数时.视线要与指针 （ ）. A、垂直 B、相平 C、平行

2、人们根据（ ）就可以了解一个地区的地理概貌.或地区与地区的界限. A、地形 B、地球仪 C、地图 3、在地图上.蓝色表示（ ）.

A、高地 B、海洋 C、平原 4、在地球仪表面上.连接两极的线叫（ ）. A、经线 B、纬线 C、赤道 5、地球的表面积很大.有（ ）平方千米.

A、3亿 B、5.1亿 C、6.1亿 6、（ ）从苹果落地的现象中发现了地球引力 . A、牛顿 B、爱迪生 C、爱因斯坦 三、明辨是非：

1、气球松开手后会向上升.所以气球不受重力的作用. （ ）

2、我们可以利用GPS或我国的“北斗”卫星定位系统确定物体的位置.（ ）3、宇航员在太空飞行时会出现失重现象. （ ） 4、踢起的毽子会落到地面.是因为地球引力的作用. （ ） （ ）

6、使用测力计测量物体的重量时不要超出它的测量范围. （ ） 四、自然探秘：

麦哲伦环球航行证明了地球是一个球体.生活中还有许多事实证明地球是个球体.你能举出三个例子说一说吗？

五、有问必答：怎样正确使用测力计？

5、古人对地球的形状、大小的猜想是不科学的.所以我们认识科学不能用猜想的方法.

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六、实验探究：

怎样解释“苹果落地”现象？ 你能通过一个模拟实验来说明吗？请写出你的猜想

与实验方案.

四年级科学下册诊断自测题

期末自测题

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺：

1、一般情况下.物体具有（ ）的性质. 2、发光的物体叫光源.光是沿（ ）传播的.

3、由于（ ）.所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象.

4、遇盐酸冒泡的是石灰岩和（ ）.

5、地球仪上.连接两极的线叫（ ）.它指示南北方向. 二、珠海拾贝：

1、我们做 “小喷泉”实验.主要是利用（ ）热胀冷缩现象. A、气体 B、液体 C、固体 2、下列自然土壤中.最肥沃的是（ ）.

A、沙质土 B、红壤 C、黑土

3、彩虹一般不会在空中出现很长时间.过一段时间就逐渐消失了.这是因为（ ） A、空中的小水滴受热逐渐蒸发了 B、自动消失 C、小水滴太小 4、使用测力计时.要把指针调到（ ）.

A、随意 B、1刻度 C、零刻度

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5、汽车后视镜是（ ）

A、平面镜 B、凸面镜 C、凹面镜 6、力的单位是“牛顿”.用（ ）表示. A、℃ B、ml C、 N

7、（ ）青灰色或褐色.颗粒很细.硬度大.遇盐酸冒泡.

A、石灰岩 B、花岗岩 C、大理岩 三、明辨是非：

1、将红光、绿光、蓝光混合在一起.会产生浅蓝光. （ ） 2、宇航员在太空飞行时会出现失重现象. （ ） 3、乒乓球瘪了.用热水烫一下.它会恢复原状.这说明气体具有热胀冷缩 的性质. （ ） 4、偏振片能过滤掉物体反射过来的强光.起到保护眼睛的作用.（ ） 5、岩石经过不断的风化最终将变成沙子. （ ） 四、实践与操作：

1、研究土壤成分时.我们借助的仪器有（ ）、（ ）、（ ）等. 2、加热的方法检验土壤成分时.开始加热冒出的“热气”是（ ）.这说明土壤中含有（ ）.继续加热看到土的颜色变浅.同时还会闻到有（ ）气味.

3、通过实验研究.土壤中含有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质. 五、学以致用：

科学兴趣小组的同学利用外出旅游的机会采集了一些岩石. 打算制成标本保存下来.怎样制作？请你帮帮他们吧！

六、实验探究.

光在空气中是沿什么方向传播的？请写出你的猜想和实验方案.

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